Материалы олимпиадных заданий 2007

1.НОМИНАЦИЯ:__АКАДЕМИЧЕСКИЙ_РИСУНОК

Практическая работа: Сложный натюрморт из предметов домашнего обихода на фоне драпировки с учетом линейной перспективы:

— формат А-2, А-3 (определяется комиссией в соответствии с постановкой);

— материал-карандаш, бумага;

— время выполнения задания-6 академических часов.

Требования к выполнению задания:

1. Умение и способность к образно-художественному мышлению.

2. Умение пользоваться законами перспективного построения рисунка.

3. Умение конструктивного построения объекта.

4. Умение работать тоном с учетом освещенности и материальности предметов.

Конкурсант должен проявить знания, умения и навыки в решении задач:

— композиционные решения, размещение рисунка на изобразительной

плоскости;

— передача пропорций предметов постановки;

— раскрыть характер композиционной постановки

Примеры работы по рисунку в номинации «Академический рисунок»

 

2._НОМИНАЦИЯ:_ОБЩАЯ__КОМПОЗИЦИЯ

1.ОБЪЕМНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ КОМПОЗИЦИЯ

Участнику олимпиады предлагается проявить способности к пространственному воображению и мышлению на основе разработки задания объемно-пространственного рисунка из геометрических тел на заданную тему.

Практическая работа:

— время выполнения задания-4 академических часов.

— задание выполняется на листе бумаги формата А-3 (297х420) линейный рисунок композиции, кроме того, на листе необходимо расположить 2-3 эскиза вариантных поисков размером 6-7 см.

В связи с этим участник олимпиады представляет:

— созданную им композицию из заданных геометрических тел на определенную тему (при этом геометрические тела, при их повторении в композиции, могут быть использованы в разных масштабах при обязательном соблюдении пропорций);

— разработанное тоновое решение композиции с легкой светотеневой проработкой объемов геометрических тел;

— компоновку изображения в соответствии с композиционным замыслом.

В конкурсной работе по композиции участники олимпиады должны показать знания, умения и навык в решении следующих задач:

1. Соответствие предложенного решения теме задания.

2. Соблюдение условий композиционного задания по количеству и компоновке форм.

3. Качество художественного решения (грамотность компоновки изображений на листе, выраженная в точности использования формата, равновесии композиции как линейно-графическое, так и светотональное).

Выполненная работа оценивается по 10- бальной системе.

2.ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КОМПОЗИЦИЯ

Продолжительность исполнения — 4 часа.

Задание: «Плоскостная композиция в цвете».

В качестве задания участнику олимпиады предлагается выполнить на основе заданной колористической гаммы на определенную тему ассоциативно-образную плоскостную композицию в цвете, носящую абстрактно-формальный характер изображения.

В связи с этим участник олимпиады выполняет творческую работу на одной половине листа бумаги формата А-2 (материал-гуашь), используя в качестве элементов композиции размером 297х420 мм. Силуэты различных геометрических фигур, пятна, линии, полосы, по желанию различные фигуры, модули, шрифты, демонстрируя:

— способности к ассоциативно-образному, абстрактному мышлению;

— умение использовать цвет как композиционное для раскрытия темы задания;

— навыки композиционной работы.

Данная работа дополняется эскизами вариантного поиска, поиска расположенных на второй половине листа, на вертикальной полосе (шириной 80-100мм.)

 

Примеры работ по общей композиции в номинации

«Плоскостная композиция в цвете»

3._НОМИНАЦИЯ:_ТЕХНИЧЕСКИЙ РИСУНОК

Практическая работа:

— 1 этап: перспективное построение объемных форм предметов и уточнение их пропорций;

— 2 этап: нанесение светотени, проработка деталей и обобщение рисунка;

— формат А-3;

— материал: карандаш, бумага;

— время выполнения — 6 академических часов.

Требования к выполнению:

1. Умение использовать графические средства и приемы.

2. Умение пользоваться законами перспективы построения рисунка.

3. Умение конструктивного построения объемных геометрических тел.

4. Умение работать светотенью.

Конкурсант должен проявить знания, умения и навыки в решении задач:

— нанесение обобщенной формы предметов;

— композиционное решение группы геометрических форм;

— передача выразительности объемных форм.

Пример работы по техническому рисунку в номинации

«Технический рисунок»

 

4._НОМИНАЦИЯ:_ПЛАСТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ

Практическая работа: Построение пластической композиции в неглубоком пространстве с использованием разных графических средств:

— формат А-4 или А-3 по выбору;

— материал — картон цветной и белый, клей ПВА, макетный нож;

— время — 4 академических часа.

Требование к выполнению задания:

1. Умение выявить характер пластики.

2. Умение выделить главный элемент композиции.

3. Умение и способность к объемно-пространственному мышлению.

Конкурсант при выполнении композиции должен учитывать ряд важных условий:

1.Конфигурацию формы.

2. Ритмическое построение композиции.

3. Графическо-пластическая моделировка элементов.

Пример работ по моделированию в номинации

«Пластическое моделирование»

5._НОМИНАЦИЯ:_МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА

«Мировая художественная культура» помогает понять и освоить богатство культурного наследия предыдущих эпох, его влияния на современные процессы, происходящие в искусстве и общественной жизни, то есть помогает «услышать» и понять диалог культур через века. Это широкий интегрирующий предмет, который формирует у учащихся умение ориентироваться в историческом пространстве художественной культуры разных стран и эпох, призывает к умению «прочитывать» разные произведения искусства по наиболее важным признакам художественного направления, стиля, образа.

Вопросы по мировой художественной культуре направлены на обобщение и систематизацию знаний, полученных в основной школе на уроках музыки, литературы, изобразительному искусству, мировой художественной культуре, истории.

Цели и задачи номинации:

1. повышение мотивации школьников к изучению сокровищ мировой художественной культуры;

2. выявление и поддержка наиболее талантливых в области изучения художественной культуры учащихся, активизация их творческого потенциала;

3. популяризация среди школьников учебного предмета «Мировая художественная культура», стабилизация его места и роли в образовательном процессе;

4. создание оптимальных условий для формирования навыков общения учащихся с произведениями искусства, умения применять их на практике;

5. создание условий для осмысления интегративного языка искусства как универсального средства коммуникации в пространстве культуры;

6. создание базы для перспективного развития общего школьного уровня знаний о языках искусств;

7. формирование у старшеклассников потребности в интерпретировании явлений художественной культуры;

8. развитие способностей школьников для создания собственных текстов культуры;

Задачи:

1. выявить базовые знания учащихся, связанные с пониманием художественной культуры конкретной исторической эпохи (на основе действующих государственных программ);

2. определить уровень развития художественной культуры старшеклассника (художественная грамотность, художественное мышление);

3. выявить сформированность социокультурной компетентности учащихся (их социальную и творческую активность);

4. выявить сформированные навыки учащихся в восприятии произведений искусства и «прочтения художественных текстов», умений аргументировать самостоятельные суждения об искусстве и культуре в целом, их функциях и социальной значимости (способность к анализу и обобщению полученных знаний, соотнесению разных художественных явлений, творческому осмыслению конкретных примеров).

Участники олимпиады

Учащиеся 10-11 классов общеобразовательных школ области.

Метод проведения олимпиады: система заданий с использованием интерактивных технологий.

Назад