АСТРАХАНСКИЙ ФИЛИАЛ
ЮЖНО-РОССИЙСКОГО ГУМАНИТАРНОГО ИНСТИТУТА –
НЕГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Утверждено
на заседании Ученого Совета
Астраханского филиала
Южно-Российского гуманитарного
института - негосударственного
образовательного учреждения
Протокол №5 от 31.01.2008 г.
Председатель Совета
д.ф.н. А.А. Баранец
ОТЧЕТ
ПО САМООБСЛЕДОВАНИЮ
Астрахань- 2008
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Астраханский филиал Южно-Российского гуманитарного института является негосударственным высшим учебным заведением, в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» зарегистрирован Решением о регистрации образовательного учреждения администрацией Астраханской области от 25.06.1995 г. за № 2478 (Свидетельство о регистрации филиала № 2478, серия ЦАРП от 10.06.1998 г.). Учредителями филиала института являются ректор Южно-Российского гуманитарного института Пигулевский Виктор Олегович и Симонов Аркадий Викторович (г. Ростов-на-Дону).
Необходимость образования филиала института в городе Астрахани была вызвана потребностью в формировании кадров высшей квалификации в регионе Нижнего Поволжья в силу развития рыночных отношений и построения правового государства, формирования гражданского общества. Открытые в филиале института направления и специальности способствуют активизации и дальнейшему развитию в регионе Нижнего Поволжья культурной и духовной жизни.
Наименование «Астраханский филиал Южно-Российского гуманитарного института - негосударственного образовательного учреждения» (АФ ЮРГИ - НОУ) определяется универсальностью образовательной деятельности и масштабом задач, решаемых филиалом в регионе Нижнего Поволжья в соответствии с потребностями государства и граждан РФ, общественных объединений, представителей народностей, проживающих в регионе. Обязывающим моментом для наименования является географическое местонахождение филиала вуза в г. Астрахани, важном научном, экономическом, культурном, транспортном и пограничном центре Российской Федерации.
В 1996 году в соответствии с Приказом Госкомвуза (Минобразования) Российской Федерации № 209 от 01.02.1996 г. Астраханский филиал Южно-Российского гуманитарного института признан негосударственным образовательным учреждением, прошедшим лицензионную экспертизу, с правом ведения образовательной деятельности по трем направлениям «Культурология», «Филология», «Экономика» и специальности «Менеджмент организации» - Лицензия Госкомвуза № 16-325 от 01.02 1996 г. (Приложения №1 к лицензии).
В плане обновления перечня реализуемых направлений и специальностей в соответствии с текущей и ожидаемой потребностями на рынке труда АФ ЮРГИ – НОУ в 1999 г. прошел лицензионную экспертизу (Приказ Министерства общего и профессионального образования РФ № 545 от 02.03.1999 г.) на право ведения образовательной деятельности в сфере высшего профессионального образования по специальностям «Психология», «Коммерция» (Лицензия № 16-657 от 02.03.1999 г. Приложение №1 к лицензии). Дополнительно в 2000 году (Приказ Министерства образования Российской Федерации № 1361 от 11.05.2000 г.) залицензировано направление «Юриспруденция» (Приложение № 2 к лицензии). В этом же году АФ ЮРГИ - НОУ повторно лицензировал направление «Экономика» и специальности «Культурология», «Филология», «Менеджмент организации» в связи с приобретением учебного корпуса в собственность и изменением юридического адреса. Затем в соответствии с Приказом Министерства образования Российской Федерации (Приказ № 369 от 06.02.2001 г.) выдано Приложение № 4 к лицензии на право ведения образовательной деятельности по новым специальностям «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Реклама».
В связи с необходимостью продления срока действия лицензии, в 2004 г. Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки повторно была выдана лицензия (Серия А № 161799, регистрационный № 3711 от 17.11.2004 г.) на право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам: по направлениям «Экономика», «Юриспруденция» и специальностям «Психология», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Менеджмент организации», «Реклама», «Культурология», «Филология» (Приложение №1 к лицензии).
В 2005 году Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки подтверждено (Лицензия Серия А № 164340, регистрационный №4245 от 09.03.2005 г.) право ведения образовательной деятельности в сфере высшего профессионального образования по 6-ти специальностям («Психология», «Культурология», «Филология», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Менеджмент организации», «Реклама») и 2-м направлениям («Экономика», «Юриспруденция»), а также по программам дополнительного образования (Приложение №1 к лицензии). Согласно Приложению № 2 к той же лицензии, АФ ЮРГИ-НОУ получил право на ведение образовательной деятельности по направлениям («Психология», «Филология», «Менеджмент», «Культурология»)
В соответствии с Положением о порядке аттестации и государственной аккредитации, утвержденным Приказом Министерства образования России от 22.05.1998 г. № 1327 (зарегистрирован в Минюсте России 14.08.1998 г. № 1589), Положением о Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 17.06.2004 г. №300 и Приказом Министерства образования и науки (Приказ № 1868 от 27.07.2006 г.) на основании результатов комплексной оценки деятельности Южно-Российского гуманитарного института (г. Ростов-на-Дону) его Астраханский филиал был признан успешно прошедшим аттестацию и аккредитован в составе головного вуза на срок до 09.07.2008 г. (Свидетельство о государственной аккредитации Серия А № 001113, регистрационный №1063 от 01.08.2003 г.).
В своей деятельности филиал руководствуется Конституцией РФ, действующим законодательством Российской Федерации в области образования: Федеральным Законом «Об образовании» №3261-1 от 10.07.1992 г., Федеральным Законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» №125-ФЗ от 22.08.1996 г., Федеральным Законом «Об утверждении Федеральной программы развития образования» №51-ФЗ от 10.04.2000 г., Приказом Минобразования Российской Федерации «Об утверждении образцов государственных документов о высшем профессиональном образовании» №3692 от 29.09.2003 г., Приказом Минобразования Российской Федерации «Об утверждении условий освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования в сокращенные сроки» №1725 от 13.05.2002 г., Приказом Минобразования Российской Федерации «Об утверждении положения о порядке прохождения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования» №1154 от 25.03.2003 г., другими федеральными законами, постановлениями и иными нормативными актами Правительства России, регулирующими деятельность в части касающейся высшего профессионального образования, а также нормативными документами, решениями, постановлениями и Приказами Министерства образования и науки РФ, Министерства образования и науки Астраханской области.
АФ ЮРГИ - НОУ в своей деятельности руководствуется как локальными нормативными актами головного вуза, так и собственными положениями, учитывающими особенности и специфику работы филиала института. Документы, регламентирующие организацию работы в АФ ЮРГИ – НОУ следующие:
· Устав Южно-Российского гуманитарного института;
· Положение о порядке приема, организации учебного процесса и условиях обучения в Южно-Российском гуманитарном институте (г. Ростов-на-Дону);
· Положение об Астраханском филиале Южно-Российского гуманитарного института;
· Концепция создания системы управления качеством образования в Астраханском филиале Южно-Российского гуманитарного института: целевой, организационный, управленческий и деятельностный аспекты;
· Положение о комиссии по управлению качеством образования;
· Положение о правилах приема в Астраханский филиал Южно-Российского гуманитарного института;
· Положение о приемной комиссии в Астраханском филиале Южно-Российского гуманитарного института;
· Положение о факультете в Астраханском филиале Южно-Российского гуманитарного института;
· Положение о кафедре в Астраханском филиале Южно-Российского гуманитарного института;
· Положение о профессиональной практике студентов в Астраханском филиале Южно-Российского гуманитарного института;
· Положение о квалификационных (дипломных) работах в Астраханском филиале Южно-Российского гуманитарного института;
· Положение о курсовых экзаменах и зачетах в Астраханском филиале Южно-Российского гуманитарного института;
· Положение о подготовке по сокращенным программам на базе среднего профессионального образования в Астраханском филиале Южно-Российского гуманитарного института;
· Положение о подготовке по сокращенным программам в Астраханском филиале Южно-Российского гуманитарного института для лиц, имеющих высшее профессиональное образование;
· Положение об итоговой аттестации выпускников в Астраханском филиале Южно-Российского гуманитарного института;
· Положение о курсовых работах студентов в Астраханском филиале Южно-Российского гуманитарного института;
· Положение об учебно-методической комиссии факультета в Астраханском филиале Южно-Российского гуманитарного института;
· Положение об учебно-методическом совете в Астраханском филиале Южно-Российского гуманитарного института;
· Положение о кураторе студенческой академической учебной группы в Астраханском филиале Южно-Российского гуманитарного института;
· Положение о факультете дополнительного образования в Астраханском филиале Южно-Российского гуманитарного института;
· Положение о психологической лаборатории;
· Положение о студенческом научном обществе в Астраханском филиале Южно-Российского гуманитарного института;
· Положение о делопроизводстве в Астраханском филиале Южно-Российского гуманитарного института;
· Положение о библиотеке в Астраханском филиале Южно-Российского гуманитарного института;
· Положение об отделе кадров в Астраханском филиале Южно-Российского гуманитарного института.
Цель деятельности АФ ЮРГИ-НОУ заключается в удовлетворении потребностей граждан Юга России и других государств в подготовке профессионально грамотных специалистов, востребованных и конкурентоспособных на российском и международном рынках труда, в формировании молодых людей, готовых к труду и творчеству, к самостоятельному решению жизненно важных вопросов.
Основные задачи и принципы деятельности филиала института закреплены в Концепции деятельности Южно-Российского гуманитарного института (г. Ростов-на-Дону). Важнейшими среди них являются:
· создание условий в научном, методическом, информационном плане для комплексного (профессионального, интеллектуального, духовного) развития личности обучаемых, преподавателей и сотрудников вуза;
· усиление практической подготовки студентов;
· внедрение в процесс обучения наиболее эффективных отечественных и зарубежных образовательных технологий, позволяющих интенсифицировать учебный процесс, а также внедрение способов мониторинга и оценки качества подготовки выпускников;
· развитие учебно-лабораторной и материально-технической базы вуза;
· создание нормы «здорового», «экологически чистого» состояния образовательной среды в деятельностном, социальном, психологическом, нравственном аспектах; постоянное поддержание имиджа филиала на рынке образовательных услуг; осуществление государственной аккредитации профессиональных образовательных программ вуза.
АФ ЮРГИ - НОУ является учебным подразделением без образования юридического лица. Он ведет процесс обучения по схеме головного института, согласно лицензиям, по направлениям и специальностям в полном соответствии с ГОС. Между головным институтом и филиалом осуществляется координация образовательных программ, научных планов, международных проектов и семинаров.
Астраханский филиал Южно-Российского гуманитарного института- негосударственный вуз, плата за обучение в котором направляется на обеспечение учебного процесса, на выбор новаторских методик обучения, на открытие новых направлений и специальностей, на материально-техническое оснащение процесса обучения, приобретение, реконструкцию и строительство собственных помещений. Так, в 2006 – 2007 учебном году начато строительство нового благоустроенного 5-ти этажного административно-учебного корпуса, который будет соединен надземным переходом с существующими помещениями.
Основную библиотечную помощь студенты получают в собственной библиотеке. Также студенты филиала могут пользоваться библиотечными фондами других библиотек города. С этой целью АФ ЮРГИ - НОУ заключил договора о сотрудничестве с научными библиотеками Астраханской государственной консерватории (Договор от 31.08.2003 г.), Астраханского государственного технического университета (Договор от 01.01. 2003 г.), Астраханской государственной консерваторией (Договор от 08.02.2008 г.), Астраханской государственной медицинской академией (Договор 15.02.2008 г.), Астраханского государственного университета (Договор от 18.02.2008 г.).
АФ ЮРГИ - НОУ осуществляет свою образовательную деятельность не только в собственных помещениях площадью 1062,50 кв.м. (Свидетельство о государственной регистрации права от 01.02.2005 г. № 30 СР 052741), а также на арендуемых площадях площадью 4.116,5 кв.м. (Договор с Министерством имущественных отношений Астраханской области от 05.02.2008 г. № 4/174).
На проведение образовательного процесса в арендуемых помещениях имеются соответствующие разрешения Центра Государственного санитарно-эпидемиологического надзора Астраханской области и Управления Государственного Пожарного надзора Астраханской области.
Существующие площади АФ ЮРГИ - НОУ полностью соответствуют лицензионным нормативам из расчета общего контингента студентов.
Медицинскую помощь студенты и сотрудники вуза получают в медицинских учреждениях «Южный Окружной медицинский центр Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию» и «Новая Поликлиника-Астрахань» (Договор на оказание медицинских услуг № 02/63 от 11.10.2006 г.; Договор № 004/08-Д от 28.01.2008 г.). Занятия по дисциплине «Физическая культура» проводятся в спортивных сооружениях ООО «Футбольный клуб Волгарьгазпром» (Договора аренды от 03.09.2003 г., от 02.09.2004 г., от 25.08.2005 г.), в Астраханской Региональной Общественной организации «Федерация футбола» (Договор №9 от 21.01.2008 г.) в плавательном бассейне Каспийской флотилии (Договор о предоставлении услуг № 33 от 03.10.2007 г.).
Организация питания студентов осуществляется в кафе «Апельсин», которое расположено на собственных площадях АФ ЮРГИ – НОУ (Договор №1 от 01.09.2003 г., Договор №5 от 01.09.2004 г.; Договор № 6 от 01.09.2005 г.; Договор № 19 от 01.09.2006 г.; Договор №53 от 01.01.2008 г.).
Сотрудничество с предприятиями, включающее, в том числе прохождение различного вида практик осуществляется в рамках договорных отношений. АФ ЮРГИ – НОУ были заключены договора со следующими организациями:
· Астраханская таможня (Договор от 02.05. 2004 г.);
· ООО РКФ «Панда» (Договор от 28.12.2004 г.);
· Астраханская торгово-промышленная палата (Договор от 01.02. 2006 г.);
· Астраханская областная коллегия адвокатов (Договор от 01.05.2006 г.);
· Филиал ООО «Пенсионный Капиталъ» (Договор от 19.12. 2006 г.);
· «Электротехническая компания» (Договор от 23.01.2006 г.);
· ООО фирма «Цезарь» (Договор от 22.05.2006 г.);
· ООО «Астраханский пресс-клуб» (Договор от 12.04.2006 г.);
· ООО РИА «Кто есть кто» (Договор от 01.06. 2006 г.);
· ООО РКФ «Проспект» (Договор от 01.05.2006 г.);
· Рекламное товарищество (Договор от 01.05. 2006 г.);
· ЗАО «Информ-Аудит» (Договор от 01.05. 2006 г.)
· Управление регистрационной службы АО (Договор от 01.05.2006 г.);
· Хлебозавод «Болдинский» (Договор от 22.05. 2006 г.);
· ГУЗ ОДКБ им. Н.Н. Силищивой (Договор от 10.01.2006 г.);
· Астраханский ТРЗ-филиал ОАО «РЖД» (Договор от 11.01.2006 г.);
· ГП АО «ИАК «Волга» (Договор от 10.01.2006 г.);
· Управление Федеральной службы исполнения наказаний (Договор от 01.02. 2007 г.), а также другими организациями.
В 2007 – 2008 учебном году продолжается расширение базы практик.
АФ ЮРГИ – НОУ активно сотрудничает с другими государственными и негосударственными вузами региона, проводя межвузовские конференции и другие мероприятия. Филиал является членом Совета Ректоров вузов Астраханской области и входит также в ассоциацию негосударственных вузов Юга России.
АФ ЮРГИ - НОУ неоднократно и успешно проходил проверку выполнения лицензионных условий и нормативов по подготовке бакалавров и специалистов, которую проводила Государственная инспекция при Минобразовании РФ по аттестации учебных заведений России. Принимая во внимание важность мероприятий для комплексной оценки образовательной деятельности, АФ ЮРГИ-НОУ активно включился в процедуру самообследования.
2. СТРУКТУРА ФИЛИАЛА И СИСТЕМА ЕГО УПРАВЛЕНИЯ
Согласно раздела 6 Устава Южно-Российского гуманитарного института органами управления вуза является Общее собрание учредителей, Совет Учредителей и ректорат, как исполнительный орган, осуществляющий руководство текущей деятельностью института. Работой ректората руководит ректор.
Ученый Совет института, сформированный согласно Устава (раздел 6, пункт 22) определяет направления научной деятельности вуза, формы участия научных подразделений в педагогической деятельности, согласование аттестационных требований, осуществляет порядок избрания деканов и заведующих кафедр, а также профессорско-преподавательского состава, согласовывает образец документа, выдаваемого выпускникам по завершению обучения (раздел 6, пункт 23 Устава).
При утверждении названия института «Южно-Российский» 10.08.1994 г. правительственная комиссия по выдаче разрешений на использование наименований «Россия», «Российская федерация» указала на необходимость создания сети высших профессиональных образовательных учреждений по Югу России, в том числе филиалов данного института. Затем, общее собрание Учредителей Южно-Российского гуманитарного института – негосударственного образовательного учреждения приняло решение о создании Астраханского филиала и утвердило Положение о нем (Протокол общего собрания Учредителей № 3 от 06.07.1995). Был образован Астраханский филиал Южно-Российского гуманитарного института - негосударственного образовательного учреждения (АФ ЮРГИ – НОУ), который располагался в г.Астрахани и был зарегистрирован на ее территории 25.06.1996 г. Регистрационной Палатой г.Астрахани. Приказом ректора Южно-Российского гуманитарного института - негосударственного образовательного учреждения № 48 от 06.07.1995 г. был назначен директор филиала, в обязанности которому вменялось общее руководство над всеми видами деятельности АФ ЮРГИ – НОУ.
По мере становления деятельности АФ ЮРГИ – НОУ появилась необходимость в разграничении полномочий и утверждении новых руководящих должностей: Заместитель директора стал контролировать выполнение графика учебного процесса в целом, координировать учебную и методическую работу преподавателей. Помощник директора по воспитательной работе организовывать и координировать воспитательный процесс студентов в филиале института.
Согласно «Положению об Астраханском филиале Южно-Российского гуманитарного института» филиал имеет структурные подразделения. В структуре АФ ЮРГИ - НОУ выделяются факультеты, кафедры, кабинеты, лаборатории, библиотека, учебно-производственное подразделение, административно-хозяйственная часть и общие службы.
Статус факультетов определяется «Положением о факультете в Астраханском филиале Южно-Российского гуманитарного института», а также реально выполняемым объемом работы, количеством кафедр и количественным составом студентов, обучающихся на данном факультете. В АФ ЮРГИ – НОУ сформированы 3 факультета, на которых осуществляется обучение студентов по всем специальностям и направлениям, определенным имеющейся лицензией:
- Экономический факультет осуществляет подготовку студентов по специальностям (060500 – Бухгалтерский учет, анализ и аудит; 061100 – Менеджмент организации) и направлениям (521600 – Экономика; 080500 – Менеджмент). Объем всей организационной, учебно-методической, научно-исследовательской, воспитательной, то есть всей педагогической работы распределяется между двумя кафедрами факультета: кафедрой «Экономики и управления» и кафедрой «Бухгалтерского учета, анализа и аудита». На данном факультете по указанным специальностям и направлениям обучается почти 50% всех студентов филиала.
- Юридический факультет осуществляет подготовку студентов по направлению 521400 – Юриспруденция на двух кафедрах: «Государственно-правовых дисциплин» и «Уголовно-правовых-дисциплин». На этом факультете обучается около 23% студентов.
-Факультет межкультурных коммуникаций в своем составе имеет четыре кафедры: «Теории и практики рекламы», «Общей и дифференциальной психологии», «Информатики и математики» и «Культурологии и религиоведения», сотрудники которых ведут образовательный процесс студентов по специальностям (020400 – Психология, 021700 – Филология, 350700 – Реклама) и направлению (030300 – Психология). Почти 27% студентов филиала выбрала для обучения этот факультет, профессорско-преподавательский состав которого осуществляет педагогическую деятельность не только по блокам общих профессиональных и специальных дисциплин (СД), но и по блокам гуманитарных (ОГСЭ), общематематических и естественно-научных дисциплин (ЕН) на всех специальностях и направлениях филиала.
Каждый факультет возглавляет декан факультета, который избирается на должность на заседании Ученого Совета филиала, имеет стаж научно-педагогической деятельности не менее 5 лет, ученую степень и звание. Высшим органом факультета является Совет факультета, а декан его председателем. Заседания Совета факультета проводятся не реже одного раза в месяц, на заседаниях рассматриваются вопросы:
· совершенствования качества подготовки студентов,
· своевременной коррекции успеваемости студентов;
· улучшения форм организации учебного процесса;
· использования современных методик обучения;
· состояния учебной, методической работы по дисциплинам;
· контроля знаний и практических навыков студентов во время экзаменов, контрольных работ, зачетов, тестирования и т.п.
Декан, являясь председателем Совета факультета, совместно с заведующими кафедр, ежедневно непосредственно организует, контролирует и возглавляет работу по реализации на практике программ высшего профессионального образования, организует и контролирует работу по созданию научно- и учебно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса. Осуществляет допуск студентов к экзаменационным сессиям, перевод студентов с курса на курс, в необходимых случаях создает комиссию по приему экзаменов и зачетов. Допускает студентов к итоговой аттестации. Представляет списки к зачислению, отчислению, восстановлению студентов, которые рассматриваются на заседаниях Совета факультета. Обеспечивает внедрение новых технологий обучения и контроля знаний студентов. Доводит до сведения родителей студентов результаты текущей успеваемости их детей, привлекает родителей и работодателей к процедуре контроля качества знаний студентов. Содействует трудоустройству выпускников и организует связь выпускников в «Клубе выпускников» факультета. Декан представляет факультет в Ученом Совете филиала. В пределах своей компетенции издает распоряжения и указания, обязательные для всех студентов и сотрудников факультета.
Иными словами, декан осуществляет связь и взаимодействие всех участников (субъектов) образовательного процесса: родителей – студентов – преподавателей – работодателей, - он является ключевой фигурой образовательного процесса.
Не менее важной фигурой организации и координации образовательного процесса в филиале выступает заведующий кафедрой, который избирается на должность на заседании Ученого Совета филиала, имеет стаж научно-педагогической деятельности не менее 5 лет, ученую степень и звание. Статус каждой кафедры в филиале определяется «Положением о кафедре в Астраханском филиале Южно-Российского гуманитарного института». Заведующий кафедрой выполняет следующие функции: составляет и координирует учебные планы по специальностям и направлениям подготовки студентов, организует и контролирует разработку и утверждение рабочих учебных программ по дисциплинам кафедры, разрабатывает и утверждает планы работы кафедры, контролирует выполнение индивидуальных планов преподавателей, распределяет аудиторную и прочую педагогическую нагрузку преподавателей. Проводит заседания кафедры не реже одного раза в месяц, организует практику студентов, научно-исследовательскую работу преподавателей (НИР) и научно-исследовательскую работу преподавателей со студентами (НИРС). Кроме того, планирует мероприятия по повышению квалификации преподавателей, организует взаимопосещение занятий преподавателей и обмен опыта.
Иными словами, зав.кафедрой является также ключевой фигурой образовательного процесса, которая управляет всей работой преподавателей и замыкает на себе полноту учебно-методической и научно-исследовательской деятельности таких главных субъектов образовательного процесса, какими являются преподаватели, студенты и работодатели.
Учебно-производственное подразделение филиала являет собой учебно-вспомогательный состав сотрудников филиала, к которым относятся методисты факультетов и лаборанты кафедр.
На каждом факультете работает методист, который обеспечивает составление документации по факультету, составляет расписание занятий студентов на учебный год по семестрам, согласовывает аудиторные расписания с преподавателями и выдает им подготовленные индивидуальные выписки из общего расписания. Составляет зачетно-экзаменационные ведомости и диаграммы успеваемости студентов, проводит сверку записей в зачетных книжках студентов и ведомостях, оформляет учебные карточки студентов и приказы о переводе студентов с курса на курс. Координирует работу старост учебных групп, контролирует учет журналов посещаемости занятий со студентами.
Лаборант кафедры выполняет работу по учету письменных работ студентов, выдает им задания, осуществляет техническую подготовку экзаменационных билетов, осуществляет компьютерный набор рукописных текстов рабочих программ и иных материалов кафедры, и выполняет другие виды работ.
Привлеченный профессорско-преподавательский состав филиала (который наряду со студентами, является основным участником образовательного процесса) формируется деканами и заведующими кафедрами. В процессе своей ежедневной профессиональной деятельности преподаватели непосредственно работают с методистами факультетов и лаборантами кафедр
Помимо кафедр, на факультете межкультурных коммуникаций организована работа преподавателей и студентов в рамках двух лабораторий: психологической «Акмэ» и религиоведческой, - которые руководствуются в своей деятельнолсти Положениями, утвержденными на заседаниях ученого Совета АФ ЮРГИ – НОУ. Возглавляют их заведующие лабораторией.
Психологическая лаборатория «Акмэ» была создана преподавателями и студентами специальности психология. Целью деятельности психологической лаборатории является практическое обеспечение социальной, психологической компетентности студентов АФ ЮРГИ - НОУ, способствующей адекватной адаптации студентов, созданию условий для развития потенциала самореализации повышающей их конкурентоспособность на рынке труда. Сотрудники и студенты данной лаборатории постоянно решают задачи мониторинга личностно-профессионального развития студентов всех факультетов, повышения психологической культуры всех участников образовательного процесса и психологической компетентности всех сотрудников филиала. Они постоянно участвуют не только в ежедневной работе филиала и оказывают неоценимую помощь Приемной комиссии в работе с абитуриентами и их родителями, но стали востребованными профессионалами в городе и области. Сотрудники и студенты занимаются психологическим просвещением населения, проводят тренинги с разными категориями населения, в том числе с безработными (по заключенным Договорам с районными службами занятости Астраханской обрасти); проводят на постоянной основе выездные семинары с группами психологов-практиков из Чеченской республики и Республики Ингушетия.
Религиоведческая лаборатория занимается также не только теоретическими вопросами изучения современной пропагандистской литературы религиозной направленности, но и выстраивает стратегию долгосрочной практической работы студентов и преподавателей по выработке основ поведения студентов и всего населения области, в рамках Концепции национальной безопасности РФ. Выбранное направление крайне актуально в условиях:
· пограничного геополитического расположения Астраханской области в составе РФ;
· исторической поликонфессиональности региона;
· сложившейся многонациональности Астраханской области.
Для реализации поставленных задач религиоведческая лаборатория проводит контент-анализ СМИ Южного федерального округа России по указанной проблематике; осуществляет мониторинг Интернет-ресурсов; проводит профильные социологические исследования; осуществляет исследовательские и издательские проекты совместно с культурообразующими конфессиями ЮФО. Лаборатория является ведущим областным центром по проведению религиоведческой экспертизы, ее сотрудники – члены межконфессионального консультативного Совета при мэре г.Астрахани.
Административно-хозяйственная часть включает службы: отдел кадров, бухгалтерию, архив. Делопроизводство в вузе осуществляется на основе «Примерной инструкции по делопроизводству в высшем учебном заведении» (Приказ Минобразования РФ от 24 июля 2000 г. № 2286) в соответствии с утвержденной номенклатурой дел, все службы работают на основании «своих» Положений, утвержденных на Ученом Совете АФ ЮРГИ – НОУ.
В полном объеме квалификационные требования и функции руководителей структурных подразделений определены соответствующими Положениями и должностными инструкциями в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации» (с изменениями от 17 сентября 2001 г.) (Постановление Правительства РФ от 5 апреля 2001 г. № 264), Трудовым Кодексом, Правилами по охране труда, технике безопасности и противопожарной защите.
Управленческая деятельность базируется на принципах демократии и дифференциации принятия решений. Решения по факультетам и кафедрам о текущей работе по осуществлению образовательного процесса принимаются деканами на Совете факультета и заведующими кафедр на заседаниях кафедр. Решения по учебной, учебно-методической деятельности филиала принимаются на заседаниях Учебно-методического Совета. Решения о стратегическом развитии научной деятельности и методики преподавания, развития политики «самообучающейся организации» и «семейного вуза», о качестве образования, в соответствии с Болонским процессом, а также о повышении квалификации профессорско-преподавательских кадров и другие принимаются Ученым Советом АФ ЮРГИ - НОУ. Решения о финансировании проектов расширения материально-технической базы принимаются Советом или общим собранием учредителей.
3. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
Астраханский филиал Южно-Российского гуманитарного института – НОУ осуществляет обучение студентов по основным образовательным программам высшего профессионального образования двух квалификационных уровней, установленных лицензиями: «бакалавр» и «специалист», в соответствии с Российским законодательством об образовании.
Прием в Астраханский филиал Южно-Российского гуманитарного института - НОУ производится с соблюдением прав граждан на образование. Порядок и правила регулируются Федеральным Законом «Об образовании» от 10.07.1992 г. № 3266-1, (с последующими изменениями и дополнениями в части касающейся приема в вуз), Приказом Минобразования РФ от 24.02.1998 г. № 500 «Об утверждении Порядка приема в государственные образовательные учреждения высшего профессионального образования (высшие учебные заведения) Российской Федерации, учрежденные федеральными органами исполнительной власти» (с изменениями от 16.03. 1999 г., от 01.06. 2000 г., 09. 02. 2004 г №487), а также на основе раздела 5 Устава Южно-Российского гуманитарного института, раздела 1 Положения о порядке приема, организации учебного процесса и условиях обучения в Южно-Российском гуманитарном институте, Положения о порядке приема в Астраханский филиал Южно-Российского гуманитарного института.
Прием на обучение в филиал производится без ограничения возраста.
Несовершеннолетние лица, не достигшие на момент поступления 18-летнего возраста, принимаются в филиал при наличии письменного согласия одного из родителей (лица, его заменяющего).
Граждане иностранных государств, проживающие на территории России или за рубежом, принимаются на обучение на общих основаниях, если иное не установлено действующим законодательством Российской Федерации.
Величина и структура приема определены в соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности.
Прием на обучение в Астраханский филиал проводится по личному заявлению граждан, имеющих среднее (полное) общее образование или среднее специальное образование, или высшее образование на основе положительных результатов вступительных испытаний, проводимых с целью определения возможности поступающих осваивать соответствующие профессиональные образовательные программы.
Приемная комиссия филиала знакомит поступающих с уставными и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса, с наличием лицензии на право ведения образовательной деятельности, свидетельства о государственной аккредитации, определяющей статус Института.
Факт ознакомления абитуриента с выше указанными документами подтверждается его личной подписью в заявлении о приеме и заключенном договоре на обучение. В том же порядке подписью поступающего фиксируется следующее:
· получение высшего профессионального образования впервые;
· ознакомление с датой представления оригинала документа об образовании;
· ознакомление с правилами подачи апелляции.
Набор объявляется в соответствии с перечнем специальностей и направлений подготовки, указанных в приложении к действующей лицензии.
При подаче заявления о приеме в институт поступающий предоставляет документы, удостоверяющие его личность, гражданство, оригинал документа государственного образца об образовании (в соответствии с п.2 «Порядка» - Приказ Минобразования России № 50 от 14.01.2003 г.) или его нотариально заверенную ксерокопию, медицинскую справку и 6 штук фотографий 3х4.
Вступительные испытания при приеме на первый курс в обязательном порядке, независимо от избранного направления и специальности, предусматривают испытание по русскому языку как государственному языку Российской Федерации, и русской литературе.
Для лиц, окончивших образовательные учреждения среднего профессионального образования, высшего профессионального образования (незаконченное высшее), соответствующего профиля, на основании существующего законодательства об образовании, предусматриваются вступительные испытания в форме профильного тестирования на основе личного дополнительного заявления.
Положительные результаты профильного тестирования дают указанным лицам право на обучение в сокращенные сроки по избранным направлениям подготовки.
Не прошедшим вступительные испытания в форме профильного тестирование, предоставляется право сдачи вступительных испытаний на общих основаниях.
В качестве результатов вступительных испытаний по предметам Приемная комиссия института на своем заседании может засчитать (при наличии соответствующих документов):
· результаты положительной сдачи Единого Государственного Экзамена;
· результаты централизованного тестирования выпускников общеобразовательных учреждений, проводимого вузами на основании договора с центром тестирования Минобразования России;
· результаты региональных олимпиад (для победителей), проводимых органами управления образованием субъектов Федерации или советами ректоров по согласованию с ними;
· результаты положительной сдачи вступительных испытаний данного календарного года в другой (аккредитованный) вуз.
Вступительные испытания на основе тестирования, проводятся в целях оценки способностей и склонностей гражданина при определении его возможностей осваивать те или иные профессиональные образовательные программы, а также оказания ему помощи в профессиональной ориентации и выборе соответствующего направления, специальности.
Условия вступительных испытаний гарантируют соблюдение прав граждан в области образования и обеспечивают зачисление наиболее способных и подготовленных к освоению образовательной программы соответствующего уровня. Апелляции по результатам приемных испытаний рассматриваются Приемной комиссией в установленном порядке. При положительных результатах вступительных испытаний с гражданином заключается соответствующий договор подготовки. Договор на подготовку подписывается гражданином и лицом, уполномоченным Учредителем Института. Если гражданин, поступающий на обучение, является несовершеннолетним, то договор на подготовку подписывается также одним из родителей (лицом, его заменяющим), гарантирующим оплату обучения.
На основании успешно прошедших вступительных испытаний, заключенного договора на обучение и произведенной оплаты, директором филиала издается приказ о зачислении гражданина в Институт на 1 курс в качестве студента, выдается ему студенческий билет и зачетная книжка.
В рамках подготовки бакалавров и специалистов в Астраханском филиале Южно-Российского гуманитарного института внедрена адаптированная программа психологического мониторинга личностно-профессионального развития будущих специалистов в процессе их обучения в вузе. Психологический мониторинг представляет собой систему «отслеживающего» контроля личностно-профессионального развития студентов в процессе их обучения. Структура мониторинга включает в себя:
· входной, промежуточный и выходной контроль, который представляет собой психологические тестирования, собеседования, анализ межличностных отношений в группе и результатов учебы, анализ и сравнение важнейших показателей личностно-профессионального развития в образовательном процессе будущего специалиста (бакалавра);
· предъявляемый набор требований, которым должен отвечать выпускник высшего учебного заведения: создается как составляющая часть модели выпускника-специалиста (бакалавра) Астраханского филиала социально-психологический портрет будущего специалиста (бакалавра);
· обобщение полученных данных, создание психологических и практических рекомендаций по оптимизации личностно-профессионального развития.
Реализация данной программы дает возможность получить всестороннюю информацию о личности студента, которая закладывается в формирующиеся индивидуальные и групповые психокоррекционные и развивающие программы.
Структура учебного процесса. В настоящее время в Астраханском филиале Южно-Российского гуманитарного института – НОУ реализуются, в соответствии с лицензией Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Серия А № 164340, регистрационный № 425 от 09.03.2005 года), программы высшего профессионального образования по следующим направлениям и специальностям по очной, очно-заочной и заочной формам обучения (Приложения к лицензии №1 и №2):
Направления (срок обучения на дневном отделении 4 года):
521400 – Юриспруденция
521600 – Экономика
030300 – Психология
080500 – Менеджмент
По окончании обучения выпускнику присваивается квалификация «бакалавр».
Специальности (срок обучения на дневном отделении 5 лет):
020400 – Психология
021700 – Филология
060500 – Бухгалтерский учет, анализ и аудит
061100 – Менеджмент организации
350700 – Реклама
По окончании обучения выпускнику присваивается квалификация «специалист».
Астраханский филиал Южно-Российского гуманитарного института – НОУ реализует также программы дополнительного профессионального образования.
Профессиональные образовательные программы Астраханского филиала Южно-Российского гуманитарного института – НОУ отвечают требованиям, установленным государственными образовательными стандартами (ГОС) к их содержанию, максимальному объему учебной нагрузки студентов и уровню подготовки бакалавров и специалистов.
Учебный процесс осуществляется в соответствии с утвержденными до начала учебного года учебными планами. Занятия проводятся по семестрам. Первый год обучения полностью посвящен освоению общих гуманитарных, социально-экономических, общематематических и естественно-научных дисциплин. На последующих курсах изучаются преимущественно общепрофессиональные и специальные дисциплины. Аттестационный цикл включает: подготовку к выпускным экзаменам, обзорные лекции, практические занятия по аттестационным курсам, тестирование, комплексный экзамен (или отдельные экзамены) по профессиональным дисциплинам, преддипломную практику, подготовку дипломной (квалификационной) работы, сдачу итоговых (выпускных) экзаменов и защиту дипломной (квалификационной) работы.
Учебный процесс, по очно-заочной и заочной формам обучения, проводится следующим образом: в период установочных сессий лекционные занятия носят обзорный характер и сориентированы на ознакомление студентов с материалом предстоящего семестра, с видами и объемами самостоятельной работы с формой контроля знаний и требованиями к освоению учебного материала.
Лекции, читаемые в течение семестра, имеют целью конкретизировать установочный материал, раскрыть наиболее сложные темы курсов. Семинарские и практические занятия выполняют функции связующего звена между лекциями, самостоятельной работой студентов и контролем их знаний. Семинары планируются по узловым темам курсов.
Учебный процесс осуществляется в 2-х семестрах, завершающихся экзаменационными сессиями и соответствует требованиям ГОС и разработанным на его основе учебным планам.
Учебные планы Астраханского филиала Южно-Российского гуманитарного института – НОУ неоднократно (2003, 2005, 2007 гг.) проходили экспертизу в ФГУ «Информационно-методический центр по аттестации образовательных учреждений» (г. Шахты) по всем аккредитуемым направлениям и специальностям.
Учебные планы строго соответствуют ГОС. Планы структурированы по циклам дисциплин федерального и национально-регионального (вузовского) компонента, принятым в ГОС: цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (ОГСЭ); цикл общих математических и естественно-научных дисциплин (ОЕН), цикл общепрофессиональных дисциплин (ОПД), цикл специальных дисциплин (СД), факультативы. Кроме этого, предусмотрены курсы по выбору по каждому из циклов, дополнительные виды подготовки, практика и содержание итоговой аттестации. Выдержан необходимый объем часов и соотношение циклов, исходя из требований ГОС.
Имеющаяся структура подготовки специалистов и бакалавров в Астраханском филиале Южно-Российского гуманитарного института – НОУ, внедрение программы психологического мониторинга личностно-профессионального развития будущих специалистов в процессе обучения в вузе способствуют «погружению» студентов в образовательный процесс, помогают спланировать прохождение различных видов практик, содействуют качественной подготовке студентов к письменным работам и внутрисеместровым, семестровым и итоговым аттестациям.
4. СОДЕРЖАНИЕ И ТЕХНОЛОГИИ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
Основные профессиональные образовательные программы. Содержание образовательного процесса и подготовки студентов определяется профессиональными образовательными программами (ПрОП). При формировании содержания ПрОП АФ ЮРГИ - НОУ учтены все требования государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования к заявленным уровням подготовки, в том числе:
· к обязательному минимуму содержания ПрОП;
· к знаниям и умениям обучающихся;
· к объему учебной нагрузки;
· к периоду каникулярного времени;
· к сбалансированности циклов;
· к количеству курсовых работ и практик;
· к организации самостоятельной работы студентов;
· к срокам освоения образовательных программ;
· к формам итогового контроля;
· к преемственности дисциплин и междисциплинарным связям и др.
Разработанные профессиональные образовательные программы по подготовке выпускников с квалификацией «бакалавр» и «специалист» согласованы с профильными Учебно-методическими комиссиями и утверждены на Ученом Совете филиала. Они прошли апробацию в ходе учебного процесса, некоторые положения ПрОП были скорректированы и дополнены с учетом меняющихся требований к освоению их содержания современными достижениями науки, пожеланиями потенциальных работодателей.
Национально - региональный (вузовский) компонент профессиональных образовательных программ, дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом, дисциплины специализации, факультативные дисциплины учитывают специфику подготовки кадров на факультетах АФ ЮРГИ - НОУ и представлены учебными предметами, которые позволяют студентам ориентироваться в проблематике соответствующих направлений и специальностей. Указанные дисциплины позволяют не только углубить профессиональную подготовку студентов, но и учесть требования работодателей региона к профессиональным навыкам молодого специалиста (на основе специально разработанных профессиограмм и моделей выпускника прошедших согласование с работодателями региона по каждой специальности и направлению).
Реализация ПрОП в учебном процессе осуществляется через учебный план, график учебного процесса, программы практик, рабочие программы по дисциплинам, программы и требования к текущему, рубежному, итоговому контролю и итоговой аттестации выпускника.
При составлении ПрОП полностью соблюдены требования Государственных образовательных стандартов в части объема часов, отводимых на освоение учебного материала для циклов дисциплин федерального компонента; в части изменения объема часов: для циклов дисциплин - не более 5%, для отдельных дисциплин, входящих в цикл, - не более 10%, что допускается требованиями ГОС. Дисциплины и курсы по выбору распределены по годам обучения таким образом, чтобы обеспечить их преемственность. Это предоставляет возможность осуществить эффективную социально-гуманитарную, естественно - научную и профессиональную подготовку бакалавров и специалистов. Предусмотрено прохождение преддипломной практики в объемах соответствующих ГОС и сдача выпускной квалификационной бакалаврской или дипломной работы. Каждый цикл предусматривает курсы по выбору. Их трудоемкость соответствует образовательному стандарту. Объем часов, отводимый на реализацию национально-регионального (вузовского) компонента, по всем образовательным программам также соответствует ГОС.
Основные профессиональные образовательные программы АФ ЮРГИ - НОУ по реализуемым направлениям и специальностям прошли экспертизу в профильных учебно-методических объединениях (УМО) на предмет их соответствия требованиям Государственного образовательного стандарта.
Получены положительные экспертные заключения по направлению «Экономика» - УМО по образованию в области экономики и экономической теории на базе Российской экономической академии имени Г.В. Плеханова; специальности «Менеджмент организации» - УМО ВУЗов России по образованию в области менеджмента на базе Государственного Университета Управления; специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» - УМО вузов России при Финансовой академии при Правительстве Российской Федерации; специальности «Реклама» - Межвузовское учебно-методическое объединение по образованию в области коммерции, маркетинга и рекламы при Московском государственном университете коммерции (МГУК).
В результате представленных документов на экспертизу в УМО по направлению «Юриспруденция» получены положительные экспертные заключения соответственно УМО по классическому университетскому образованию по юриспруденции при Московской государственной юридической академии (МГЮА).
24.12.2008 г. получено положительное заключение на открытие нового направления «Дизайн» в УМО ВУЗов России по образованию в области дизайна, монументального и декоративного искусств при Московском государственном художественно-промышленном университете им.С.Г.Строганова (МГХПУ).
Рабочие программы учебных дисциплин по содержанию отвечают целям, задачам и специфике ПрОП подготовки студентов по направлениям и специальностям. Они составлены по каждой дисциплине всех разделов учебного плана.
В рабочих программах отражены:
· общая характеристика дисциплины и её место в учебном процессе, в том числе цель и задачи изучения, связь данной дисциплины с другими учебными предметами;
· требования к уровню освоения содержания предмета;
· объём в часах по видам учебных занятий с учетом распределения нагрузки по семестрам;
· тематический план (наименование и содержание тем аудиторных занятий (лекционных, семинарских, практических) и самостоятельной работы с указанием объема часов;
· рекомендуемая литература с указанием основной (учебники, учебные пособия, первоисточники) и дополнительной (монографии, статьи, периодические издания);
· краткое содержание, виды и задания внеаудиторной самостоятельной (индивидуальной) работы студентов;
· учебно-методическое обеспечение;
· методические рекомендации;
· контрольные вопросы к зачету или экзамену;
· связь изучаемой дисциплины с основными направлениями НИР и НИРС;
· материально-техническое обеспечение.
Учебно-методические комплексы, выдаваемые студентам каждый семестр, содержат следующие материалы:
· рабочие программы по учебным дисциплинам;
· учебно-методические пособия (включая пособия электронной библиотеки филиала);
· рекомендуемую литературу по курсу или по его разделам (в т.ч. на электронных носителях);
· темы и планы (вопросы для обсуждения) семинарских или практических занятий с рекомендуемой литературой;
· конкретные виды самостоятельной работы студентов (рефераты, задания-комплексы, книги индивидуальной подготовки (КИП), курсы авторизованного изложения (КАИ) разработанные ведущими преподавателями вуза);
· задачи, упражнения, ситуации, тесты;
· вопросы к экзамену или зачету;
· требования (краткие методические указания) к выполнению тех или иных заданий по курсу и оформлению результатов индивидуальной работы;
· требования к форме контроля знаний студентов.
Основные требования к итоговой государственной аттестации, а также к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной бакалаврской (или дипломной) работы, приведены в соответствующих программах и методических рекомендациях, утвержденных на факультетах и Учебно-методическим Советом филиала. Испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации бакалавра и специалиста, полностью соответствуют ПрОП и требованиям ГОС.
· Порядок проведения и программа Государственного квалификационного экзамена по специальностям и направлениям соответствуют примерным программам, разработанным УМО, Положению об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденному Минобразованием России и Государственным образовательным стандартам, Уставу Южно-Российского гуманитарного института, Положению о порядке приема, организации учебного процесса и условиях обучения в Южно-Российском гуманитарном институте (г. Ростов-на-Дону), Положению об Астраханском филиале Южно-Российского гуманитарного института, Положению об итоговой аттестации выпускников в Астраханском филиале Южно-Российского гуманитарного института.
Начиная с 2005 г. в АФ ЮРГИ-НОУ поэтапно вводится проверка курсовых, квалификационных бакалаврских и дипломных работ в информационной системе «Антиплагиат», что позволяет избежать некорректного цитирования, копирования фрагментов текста из Интернета, использования материалов с сайтов готовых реферативных, курсовых и дипломных работ.
На выпускающих кафедрах организовано научное руководство квалификационными бакалаврскими и дипломными работами с обязательным проведением кафедрального нормоконтроля на различных этапах их подготовки, что позволяет повысить степень самостоятельной работы студента, своевременно направлять и корректировать проводимое научное исследование, достигать высокого качества письменных студенческих работ.
Все квалификационные бакалаврские и дипломные работы выпускников проходят обсуждение на кафедрах, рецензируются и проводятся через процедуру предзащиты.
В целом такое содержание подготовки бакалавров и специалистов, отвечающее требованиям ГОС, способствует успешной реализации профессиональных образовательных программ в филиале.
В учебном процессе, кроме традиционных, используются разнообразные инновационные педагогические технологии, обеспечивающие более эффективное освоение учебных дисциплин:
· технологии, предполагающие построение занятий на проблемной и ситуативной основе;
· технологии развивающего и опережающего обучения, реализуемые через творческую и исследовательскую работу студентов, тесты, индивидуальные консультации, заполнение КИП и КАИ, подготовка реферативных работ, докладов и статей на научные конференции и творческие конкурсы;
· технологии информационно-компьютерного обучения.
Используемые технологии активизируют учебно-познавательную деятельность студентов и улучшают восприятие содержания учебных дисциплин, интенсифицируют процесс обучения.
Широко используемые виды обучения (формы занятий):
а) направленные на теоретическую подготовку – лекция, семинар, консультация (групповая и индивидуальная), конференция;
б) направленные на практическую подготовку – практические занятия, все виды практик, тренинги, разработка курсовой, квалификационной бакалаврской или дипломной работ;
в) самостоятельная аудиторная и внеаудиторная работа.
Используемые методы обучения:
а) информационно-развивающие и проблемно-поисковые, направленные на первичное освоение учебного материала – эвристическая беседа, учебная дискуссия, организация коллективной мыследеятельности в работе с малыми группами, исследовательская работа, демонстрация учебных видеофильмов, самостоятельное добывание знаний (работа с книгами, с информационными программами и базами данных);
б) репродуктивные, направленные на совершенствование знаний и формирование умений и навыков - выполнение практических заданий по образцу или по инструкции, анализ производственных ситуаций, деловые игры и другие виды имитации профессиональной деятельности.
Используемые средства обучения:
а) учебники, учебные пособия, учебно-методические комплексы, специальная литература, энциклопедии, методические указания, словари, справочники;
б) дидактические материалы – обучающие компьютерные программы, ситуационные задачи, индивидуальные проверочные опросники, тесты, раздаточный материал, наглядные пособия;
в) технические средства обучения и информационные материалы к аудиовизуальным средствам обучения – видеофильмы, диафильмы, кинофильмы, слайдовый фонд;
г) программно-методическое обеспечение - компьютерные технологии.
Практическая подготовка. Профессиональная подготовка студентов АФ ЮРГИ-НОУ неразрывно связана с практической деятельностью. Связь обучения с практикой осуществляется за счет активного привлечения к преподаванию на факультетах специалистов-практиков, стажировки студентов в структурных подразделениях филиала, а также в различных государственных и негосударственных учреждениях, предприятиях, организациях, фирмах (после заключения соответствующих договоров или письменных договоренностей).
За время обучения студенты проходят все виды практик, предусмотренные ГОС, основные из которых:
Учебно-ознакомительная (учебная) практика носит общекультурный и профориентирующий характер. Ее цель - духовное развитие и формирование навыков ориентации личности в избранной специальности, формирование у студентов установки на приобретение знаний, умений и навыков по выбранному ими направлению или специальности. Учебно-ознакомительная практика, как правило, проводится после 1-го года обучения, при завершении теоретического обучения по циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин: а) в виде ознакомительной поездки в профильные производственные, культурные и иные центры с выполнением задания или б) в виде выполнения обобщенного задания в региональных профильных предприятиях и организациях.
Производственная практика носит общепрофессиональный характер, обеспечивает закрепление и углубление студентами теоретических знаний, формирует навыки работы по основному направлению будущей деятельности и развивает у студентов интерес к избранной профессии. Производственную практику студенты филиала проходят, как правило, на базе ведущих отраслевых предприятий региона.
После окончания практики проводится итоговое собрание, на котором руководитель практики анализирует выполнение заданий и отчеты по практике с отзывом наставников.
Педагогическая практика предусмотрена для студентов, чья дальнейшая профессиональная деятельность предполагает возможность преподавания. Во время практики студенты учатся применять полученные знания в области педагогики и методики преподавания, под руководством опытных педагогов включаются в процесс подготовки и проведения аудиторных занятий. По окончании практики проводится педагогическая конференция на которой публично обсуждаются результаты прохождения практики, подробно анализируются основные моменты педагогической деятельности практикантов.
Специализированная (специальная) практика носит узкопрофессиональный характер. Ее цель – сформировать умения и навыки в определенной области специализации.
Преддипломная практика (научно-исследовательская и квалификационная) организуется, как правило, в 8-ом или 10-ом семестрах. В ходе практики студенты собирают, анализируют и обобщают фактический материал, необходимый для выполнения квалификационных бакалаврских или дипломных работ. Этот вид практики проводится под руководством опытных преподавателей или практиков (как правило имеющих ученую степень) в организациях и учреждениях различных организационно-правовых форм, ведущих региональных научных центрах. По результатам практики во время процедуры публичного отчета решается вопрос о допуске студентов к защите квалификационных бакалаврских или дипломных работ.
Система названных основных видов практики создает условия для непрерывного практического обучения и накопления профессионального опыта, способствует углублению знаний студентов. Важная роль в этом принадлежит созданной филиалом исследовательской базе в виде религиоведческой и психологической лабораторий.
Самостоятельная работа студентов (СРС)
Решение задачи подготовки высококвалифицированных бакалавров и специалистов невозможно без повышения роли самостоятельной работы студентов с учебным материалом, усиления ответственности преподавателей за развитие навыков самостоятельной работы, за стимулирование профессионального роста студентов, воспитание их творческой активности и инициативы (Письмо Минобразования РФ №14-55-996ин/15 от 27.11.2002 «Об активизации самостоятельной работы студентов высших учебных заведений»).
У студентов очной формы обучения около 50% времени недельной нагрузки отводится на самостоятельную подготовку. При очно-заочной форме обучения доля самостоятельной работы возрастает до 75 % времени учебной недели. Самостоятельная работа планируется заранее в конкретных формах и содержании. При этом предусматривается оптимальный объем и уровень индивидуальной работы, форма представления, сроки отчетности и проведение итогового контроля. Темы рефератов, заданий-комплексов, курсовых, квалификационных бакалаврских и дипломных работ распределяются заблаговременно и равномерно между студентами. Только при положительной оценке результатов выполнения различных видов самостоятельной работы студенты допускаются к сдаче экзаменов и зачетов.
Самостоятельная работа студентов в АФ ЮРГИ-НОУ включает:
· осмысление и переработку информации, полученной непосредственно на занятиях;
· выполнение практических (контрольных) заданий;
· расширение и углубление знаний, умений сверх программы подготовки путем самосовершенствования и самоподготовки.
Детальная разработка видов, форм и содержания самостоятельной работы студентов АФ ЮРГИ - НОУ по каждой дисциплине находит свое место в рабочих программах, в различных раздаточных материалах для студентов (КИП, КАИ, практическим, тестовым, заданиям, учебно-методическим комплексам и т. п.).
Учебный процесс в филиале института построен таким образом, что по всем изучаемым дисциплинам на всех факультетах существуют обязательные задания для самостоятельной разработки, которые требуют их выполнения в письменном виде. Эта первая составная часть самостоятельной работы по содержанию включает следующие элементы:
· конспектирование первоисточников;
· выполнение контрольных домашних заданий;
· написание рефератов по темам семинарских занятий или по заданным темам по курсу;
· заполнение книг индивидуальной подготовки, курсов авторизованного изложения;
· подготовку докладов, сообщений на семинары, конференции и др.;
· работу с базами тестовых заданий по курсу;
· написание отчетов по практикам;
· выполнение различных видов научно-исследовательской работы;
· выполнение курсовых, квалификационных бакалаврских и дипломных работ.
Тематика курсовых работ составляется ведущими преподавателями и утверждается на заседании кафедры, деканата, Учебно-методического Совета. Из предложенных тем студенты выбирают те из них, которые отвечают их научным или познавательным интересам и возможной профессиональной деятельности. Материалы курсовых работ могут составить основу для подготовки квалификационных бакалаврских или дипломных работ выпускников филиала.
При выполнении курсовых, квалификационных бакалаврских и дипломных работ элементом активизирующим работу студентов является введение заданий исследовательского плана, требований самостоятельной выработки решений, нацеленность разрабатываемых положений на внедрение в реальной обстановке.
Индивидуальная работа проходит во внеучебное время преимущественно с консультацией со стороны научных руководителей. Характер, объем и качество индивидуальной работы студентов определяется в каждом конкретном случае научным руководителем и контролируется сотрудниками выпускающей кафедры отвечающими за организацию нормоконтроля.
Бюджет времени на индивидуальную работу по дисциплинам планируется в зависимости от объема выполняемого задания, проходит проверку многочисленными наблюдениями, учитывает долголетнюю практику обучения, анкетного опроса обучаемых по уточнению реальных затрат времени на отдельные виды самостоятельной работы.
Реализация всех вышеперечисленных разновидностей индивидуальной работы студентов филиала носит большей частью исследовательский (творческий) характер, формирующий у студентов мотивацию к самостоятельному поиску, умения и навыки пользования различными источниками информации, обработки и восприятия этой информации, анализ фактов и явлений, сопоставления, систематизации и обобщения фактического материала, синтеза ответов на поставленные вопросы и грамотного их изложения. Все это развивает творческие способности, вырабатывает собственные мнения и убеждения, самостоятельность мышления.
Второе направление самостоятельной работы студентов филиала - самостоятельная мыслительная работа в аудиторные часы на лекциях, семинарских и практических занятиях под непосредственным руководством преподавателей. При этом используются различные способы активизации работы студентов. На лекциях - это обсуждение поднятых преподавателями проблем, контрольная проверка знаний всех студентов в начале или в конце лекции, включение элементов дискуссии, использование имитационных упражнений. На семинарских занятиях активизация аудитории обеспечивается за счет привлечения студентов в качестве докладчиков или выступающих, проведения групповых дискуссий, анализа конкретных ситуаций. На практических занятиях активность студентов достигается путем расширения работ проблемного характера, внедрения деловых игр, имитационных упражнений. Методы активного обучения обеспечивают приобретение студентами умений и навыков будущей работы.
В качестве других факторов, стимулирующих самостоятельную работу студентов, преподавателями филиала института используются:
· четкая постановка цели и задач по самостоятельной работе;
· осуществление логической связи изучаемого материала с жизнью, практикой;
· использование оптимальных методов обучения, передовых технологий;
· своевременное ознакомление с объемом самостоятельной работы студентов (СРС) на семестр и методикой ее организации и контроля;
· регулярное проведение консультаций по усвоению знаний и умений;
· осуществление оперативного контроля за выполнением СРС;
· обеспечение методическими разработками по видам самостоятельной работы;
· организация регулярных конкурсов контрольных заданий, рефератов, курсовых и научных работ и др.
Вместе с тем не в полном объеме в самостоятельной деятельности студентов используются компьютерная и видеотехника, коммуникационные связи, другие информационные средства. Тем не менее, около 60% студентов активно используют компьютерную технику, в том числе вне филиала.
И, наконец, третье направление самостоятельной работы связано с процессом подготовки к итоговому (зачетам, экзаменам) и включает: «отработку» текущего материала по конспектам и рекомендуемой литературе, изучение специальной, методической и научной литературы, подготовку к семинарским и практическим занятиям, к деловым играм, тренингам и другим плановым мероприятиям, изучение нормативных документов и проч.
Самостоятельная работа предшествует индивидуальной работе или осуществляется параллельно по принципу взаимного обогащения во внеучебное время, без непосредственного участия преподавателя (в виде самоподготовки) и носит главным образом информационный характер, направлена на воспроизведение знаний.
В организации учебного процесса и самостоятельной работы студентов важную роль играет внедрение в учебный процесс элементов «открытого образования» в среде электронного обучения системы «Прометей», предназначенной для обеспечения свободного доступа к образовательным ресурсам Южно-Российского гуманитарного института. Указанная система позволяет эффективно организовать самостоятельную подготовку и контроль знаний обучающихся, обеспечить оперативное информационное взаимодействие преподавателя и студента.
Система «Прометей» состоит из компонентов организации и управления учебным процессом и позволяет проводить обучение и проверку знаний как в локальных, корпоративных сетях так и через сеть Интернет и используется в качестве дополнительного средства для традиционных форм обучения. Внедрение системы электронного обучения «Прометей» в учебный процесс предусмотрено по этапам.
Особое внимание АФ ЮРГИ-НОУ уделяет повышению правовой культуры студентов, поэтому в рамках самостоятельной внеаудиторной работы они имеют свободный доступ к информационно-правовым ресурсам «Гарант» и «Консультант+».
Реализация всех вышеперечисленных разновидностей самостоятельной работы формирует у студентов мотивацию к самостоятельному поиску, вырабатывает умения и навыки пользования различными источниками информации, обработки и восприятия этой информации, сопоставления, систематизации и обобщения фактического материала, синтеза ответов на поставленные вопросы и грамотного их изложения. Все это развивает творческие способности, вырабатывает собственное мнение и убеждение, самостоятельность мышления.
В заключение отметим, что все факторы, формы, методы и средства, организующие учебный процесс, приносят следующие результаты, а именно:
· повышение качества образования и профессиональной подготовки студентов;
· развитие способностей и творческой активности студентов;
· ориентирование их в конкретно-исторических и современных условиях;
· расширение кругозора и повышение интеллекта, уровня духовной и нравственной культуры студентов;
· развитие у них чувства собственного достоинства, воли и настойчивости;
· подготовка выпускника к активному самостоятельному решению жизненно важных вопросов.
Таким образом, содержание и технологии организации учебного процесса по всем профессиональным образовательным программам филиала способствуют приобретению необходимых знаний по направлениям и специальностям и создают условия для непрерывного получения, накопления и систематизации профессиональных умений и навыков.
5. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
(КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ, ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ И ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ)
Контроль знаний студентов и итоговая государственная аттестация выпускников являются составной частью образовательного процесса и контроля качества подготовки бакалавров и специалистов. При организации контрольных мероприятий учитывается ряд фундаментальных требований: плановость, целенаправленность, систематичность, полнота, объективность, рациональность.
Контроль знаний студентов. В АФ ЮРГИ - НОУ реализуются контрольные мероприятия на нескольких этапах: на стадии формирования контингента студентов, в межсессионный и сессионный периоды, в период выпуска бакалавров и специалистов.
Формы контроля знаний и умений студентов определены в зависимости от целого ряда факторов:
· от требований ГОС, ПрОП, учебного плана;
· от характера изучаемого материала, его объема, социальной и профессиональной значимости;
· от типа заданий;
· от методического инструментария преподавателя;
· от вида самостоятельной (индивидуальной) работы;
· от наличия технических средств контроля.
Практикуются следующие формы текущего контроля:
· выборочный опрос во время аудиторных занятий;
· индивидуальная беседа;
· сообщение на семинарах;
· участие в деловых играх, тренингах;
· проверка письменных работ, включая реферативные;
· проверка записей на магнитной пленке или цифровом диктофоне (по иностранному языку);
· коллоквиумы;
· тестирование в системе «Прометей».
В качестве форм рубежного (межсессионного) контроля используются в период промежуточной аттестации используются:
· контрольные аудиторные работы;
· выступление с докладами и сообщениями на конференциях;
· промежуточные просмотры, проверка и рецензирование преподавателями рефератов; учебно-методических комплексов, КИП и КАИ;
· проверка курсовых работ и отчетов по практике;
· проверка знаний студентов по итогам промежуточного тестирования, включая тестирование в системе «Прометей».
Итоговый (семестровый) контроль с обязательной сдачей зачетов и экзаменов дополняется следующими видами отчетности:
· итоговыми контрольными работами, рефератами, КАИ и КИП;
· защитой курсовых работ и отчетов по практике;
· тестированием по отдельным дисциплинам.
Итоговая государственная аттестация выпускников связана с выпуском бакалавров и специалистов, которая осуществляется в два этапа.
Первый этап - предварительная аттестация выпускников, включает:
а) тестирование остаточных знаний по блоку общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин и блоку общих математических и естественнонаучных дисциплин (в том числе в системе «Прометей» и ФЕПО);
б) проведение комплексного среза знаний по общепрофессиональным и специальным дисциплинам (в том числе в системе «Прометей»).
Первый этап имеет целью подготовку и проведение ежегодного самообследования, контроля знаний и анализа качества подготовки студентов в филиале, коррекции методики и содержания учебного процесса.
Второй этап - итоговый контроль во время итоговой государственной аттестации выпускников - аттестационных экзаменов и защиты квалификационных бакалаврских и дипломных работ. Все мероприятия этого этапа регламентируются «Положением об итоговой аттестации выпускников в Астраханском филиале Южно-Российского гуманитарного института» и «Положением о квалификационных (дипломных) работах в Астраханском филиале Южно-Российского гуманитарного института».
Для проведения различных видов контроля на первом этапе применяются фонды контрольных заданий, экзаменационные билеты, ситуационные задачи, тесты, которые ежегодно корректируются и обновляются ведущими преподавателями. Арсенал контрольных мероприятий позволяет обеспечивать контроль за усвоением студентами программного материала. Студентам филиала предоставлена возможность пересдачи задолженностей, чтобы добиться уровня знаний, соответствующего требованиям ГОС. Тем не менее, не все студенты справляются с программой обучения и отчисляются из филиала за неуспеваемость.
В ходе самообследования для прохождения комплексной аттестации в 2008 г. оценка качества подготовки студентов в филиале осуществлялась следующим образом:
1) Обрабатывались данные рубежного (аттестации) и итогового (зачеты и экзамены) контроля за весь период обучения студентов всех специальностей и направлений по блокам ГСЭ, ЕН, СД, ОПД (ДН).
2) Проводились контрольные мероприятия на этапе самообследования со студентами 4 и 5-х курсов всех направлений и специальностей в качестве их предварительной аттестации (проверка остаточных знаний) в виде:
а) тестирования по отдельным дисциплинам блоков ГСЭ и ЕН,
б) комплексного среза знаний по дисциплинам блоков ОПД (ДН) и СД.
Для проведения контроля знаний при самообследовании были использованы:
· контрольные задания (тесты) по общегуманитарным и социально-экономическим дисциплинам (ГСЭ), естественнонаучным дисциплинам (ЕН), общепрофессиональному (ОПД, ДН) и специальному (СД) блокам дисциплин, разработанные преподавателями Южно-Российского гуманитарного института и его филиалами (в том числе в системе «Прометей»;
· результаты участия в Федеральном Интернет-экзамене в сфере профессионального образования.
В процессе проведения испытаний в период самообследования по всем блокам дисциплин в среднем приняло участие не менее 90,0 % от имеющегося контингента. Итоговые данные контроля знаний студентов 4 и 5-х курсов АФ ЮРГИ - НОУ по аккредитуемым направлениям и специальностям на этапе самообследования представлены в приложениях.
На втором этапе выполнению квалификационных бакалаврских и дипломных работ предшествует преддипломная практика, в процессе которой будущий выпускник совместно со своим научным руководителем уточняет структуру, содержательную часть и оформление своего исследования. Не менее чем за месяц до защиты работа представляется на кафедру (деканат) и отдается на чтение рецензенту. Рецензенты, как правило, преподаватели других вузов, организаций, предприятий и учреждений города Астрахани, имеющие ученую степень и стаж практической работы. Свыше 80% квалификационных бакалаврских и дипломных работ выполняются по региональной тематике и имеют практическую направленность. За две недели до защиты квалификационные бакалаврские и дипломные работы проходят проверку в системе «Антиплагиат» и процедуру предзащиты, в которой участвуют члены ГАК и ведущие преподаватели выпускающих кафедр, научные руководители и рецензенты.
Кульминацией итоговой государственной аттестации выпускников являются государственный экзамен и защита квалификационных бакалаврских и дипломных работ.
За отчетный период Государственные аттестационные комиссии по реализуемым направлениям и специальностям отмечали, что вопросы и задания экзаменационных билетов подготовленных к итоговой государственной аттестации строго соответствуют государственному образовательному стандарту и утвержденным программам обучения, что способствует максимальному выявлению у студентов умений анализировать теоретические проблемы и ориентироваться в сложных практических ситуациях.
ГАК отмечали, что ответы в целом носили четкий конструктивный характер, основные тезисы были теоретически аргументированы. Большинство выпускников обрели навыки убеждения слушателей в обоснованности избранной ими самостоятельной позиции.
В целом, концептуальных замечаний к работе ГАК за весь отчетный период не отмечено.
По результатам защиты ГАК считает, что все квалификационные бакалаврские и дипломные работы отражают глубокий уровень методологической, общетеоретической и прикладной подготовки выпускников и соответствуют требованиям предъявляемым к данному виду письменных работ. В ходе исследований студенты продемонстрировали комплекс знаний и умений, необходимых для анализа теоретических и прикладных проблем.
Не смотря на то, что письменные работы полностью соответствовали требованиям, предъявляемым к квалификационным бакалаврским и дипломным работам, членами ГАК высказывались конструктивные предложения по дальнейшему повышению уровня качества квалификационных работ, большинство из которых были учтены администрацией и профессорско-преподавательским составом филиала.
В этой связи в АФ ЮРГИ-НОУ реализуется следующий комплекс мероприятий:
- увеличен объем часов обзорных лекций к ГАК и они носят полидисциплинарный характер;
- разработаны методические указания по выполнению квалификационных бакалаврских и дипломных работ;
- из года в год увеличивается количество тем квалификационных работ имеющих практическую направленность;
- скорректирована тематика квалификационных бакалаврских и дипломных работ, темы работ проходят предварительное обсуждение и утверждение на выпускающих кафедрах.
- разработаны требования к написанию рецензий на квалификационные бакалаврские и дипломные работы;
- каждая работа оценивается с точки зрения актуальности решаемых в ней задач, соответствия методического арсенала поставленным задачам, теоретической и практической значимости полученных результатов.
Востребованность выпускников. Одним из показателей качества подготовки бакалавров и специалистов является критерий востребованности выпускников на региональном рынке труда.
Более половины выпускников трудоустраиваются сами, причем этот вопрос решается, как правило, уже на завершающих курсах или во время прохождения производственных практик, поэтому далеко не случайно, что выпускники филиала работают на таких предприятиях как Астраханская торгово-промышленная палата, Астраханская областная коллегия адвокатов, Управление Федеральной службы исполнения наказаний, Астраханская таможня, НИИПИГАЗ, ООО РКФ «Панда», Филиал ООО «Пенсионный Капиталъ», «Электротехническая компания», ООО фирма «Цезарь», ООО «Астраханский пресс-клуб», ООО РИА «Кто есть кто», ООО РКФ «Проспект», ЗАО «Информ-Аудит»,Управление регистрационной службы АО, Хлебозавод «Болдинский» ГУЗ ОДКБ им. Н.Н. Силищивой, Астраханский ТРЗ-филиал ОАО «РЖД», ГП АО «ИАК «Волга», и многих других.
К настоящему моменту подавляющая часть выпускников АФ ЮРГИ - НОУ трудоустроены, что свидетельствует о качестве подготовки и соответствии квалификационным требованиям выпускников АФ ЮРГИ-НОУ.
На основании вышеуказанного можно сделать следующие выводы:
· филиал поддерживает тесные связи с предприятиями г. Астрахани, которые выступают потребителями выпускников;
· большинство выпускников работают по полученной специальности;
· результаты трудоустройства выпускников соответствует характеристике сферы профессиональной деятельности, определяемой ГОС по этому направлению и специальности.
6. ВНУТРИВУЗОВСКАЯ СИСТЕМА КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
Внутривузовская система контроля качества подготовки специалистов и бакалавров АФ ЮРГИ – НОУ базируется на определении качества как совокупности качественных и количественных характеристик образовательного процесса, оптимальное сочетание которых обеспечивает уровень подготовки выпускника, адекватный государственным и международным образовательным стандартам, ожиданиям и потребностям личности студента и требованиям общества в лице работодателей. При выделении данной совокупности характеристик понимается, что субъектами образовательного процесса являются не только его непосредственные участники – педагоги и студенты, администрация филиала, но и работодатели и родители (потенциальные работодатели).
В АФ ЮРГИ - НОУ принята стратегия, согласно которой поддержание качества образовательных услуг не только основывается на измерении качественных и количественных параметров, но и гарантируется механизмом внутреннего контроля - постоянным и конструктивным вниманием к качеству со стороны всех структурных подразделений филиала института, прежде всего факультетов и кафедр, стержнем которого является «Концепция создания системы управления качеством в Астраханском филиале Южно-Российского гуманитарного института». Согласно указанной концепции в 2006 году разработаны и утверждены на Ученом Совете филиала концептуальные положения системы менеджмента качества образования в АФ ЮРГИ – НОУ, создана «Комиссия по управлению качеством образования», деятельность которой регламентируется локальным нормативным актом «Положение о комиссии по управлению качеством образования».
Являясь структурным подразделением Южно-Российского гуманитарного института (г. Ростов-на-Дону), филиал в повышении качества подготовки бакалавров и специалистов руководствуется базовыми принципами, на которых строится вся система менеджмента качества образования вуза:
· принцип лидерства руководителя- под этим принципом понимается не только реализация руководителем филиала его управленческого статуса и должностных обязанностей, но и приоритет лидера в создании, функционировании и совершенствовании системы управления качеством образования в филиале;
· принцип постоянного улучшения основан на превращении непрерывного усовершенствования процессов в стратегическую цель каждого сотрудника и заключается в проведении периодической оценки степени достижения критериев качества для выявления областей потенциального улучшения и применения адекватных корректирующих действий;
· принцип «самообучающейся организации» предусматривает процесс непрерывного и целенаправленного обучения персонала для повышения конкурентоспособности в условиях высокой изменчивости рынка образовательных услуг и повышения качества образования в АФ ЮРГИ – НОУ;
· принцип «семейного вуза» декларирует деятельность, направленную на сохранение семейных ценностей, приоритетным направлением в воспитательной, учебно-методической и научной работе высшего учебного заведения, кроме того, концепция предполагает передачу традиций филиала от старших поколений преподавателей к молодым, равно как и выпускников к абитуриентам и студентам, вовлечение в учебный процесс родителей (потенциальных работодателей), как гаранта эффективности воспитательной деятельности в вузе;
· принцип индивидуального подхода подразумевает под собой комплексную индивидуальную работу с каждым студентом в сфере обучения и воспитания в течение всего периода обучения;
· &nb
